Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Exposición de casos de jóvenes que han sido discriminados por su pertenencia a un grupo social o cultural.


• Discusión en grupo sobre las experiencias de los estudiantes y sus percepciones sobre la importancia de pertenecer a un grupo.


• Planteamiento de la problemática: Los jóvenes forman parte de diversos grupos que comparten intereses y tienen derechos.

Sesión 2: Identificación de los diferentes grupos sociales y culturales (45 minutos)

• Presentación de ejemplos de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Trabajo en grupos para identificar y analizar los grupos a los que pertenecen los estudiantes.


• Elaboración de un listado de los grupos identificados y sus características.


• Reflexión sobre la importancia de pertenecer a un grupo y cómo esto influye en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 3: Derecho a pertenecer a un grupo y respeto a las identidades (45 minutos)

• Exposición de casos de jóvenes que han luchado por el respeto a sus identidades y derechos.


• Debate en grupo sobre el derecho a pertenecer a un grupo y exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Análisis de los argumentos a favor y en contra del respeto a las identidades juveniles.


• Elaboración de una lista de derechos que deb