Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Joscley Canu
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para trabajar en Comunidad


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Problema a atender: El 60% de los alumnos le cuesta resolver problemas usando sus propias habilidades como parte de la solución de problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Reflexión sobre la importancia de desarrollar estas habilidades para enfrentar los retos de la vida cotidiana.

  • Presentación del problema a atender y su relación con las propias habilidades de resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Actividad de lectura y análisis de casos de resolución de problemas basados en situaciones interculturales.

  • Trabajo en grupos para identificar las estrategias utilizadas en cada caso y su efectividad.

  • Plenaria para compartir las conclusiones y reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad en la resolución de problemas.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Asignación de una tarea individual: Identificar un problema real en la comunidad que requiera de la aplicación de habilidades de resolución de problemas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Co