La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Objetivo: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender a la problemática de los alumnos en cuanto a su aprendizaje, considerando la influencia de sus problemas familiares.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de mapa conceptual y elaboración de un ensayo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una breve actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes relacionadas con la esclavitud y preguntar qué saben sobre el tema.


• Explicación breve del problema: la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América y su influencia en los sistemas de dominación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de un caso problemático relacionado con la vida cotidiana de un esclavo africano en América. Por ejemplo, mostrar un testimonio o relato de un esclavo.


• Organización de los estudiantes en grupos y entrega de material bibliográfico, imágenes y videos relacionados con el tema.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación y reflexión en grupo. Ejemplo: ¿Cuáles eran las condiciones de vida de los esclavos? ¿Cómo influyó la esclavitud en la cultura africana y su relación con la cultura americana? ¿Cómo se desarrollaron los sistemas de dominación a través de la esclav