Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desaprovechamos el agua en nuestra comunidad y no hay suministro de agua diariamente.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el problema de desaprovechamiento del agua en la comunidad y la falta de suministro diario. Motivar a los alumnos a pensar en posibles soluciones.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan soluciones para el problema planteado.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una solución propuesta. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la solución asignada.


• Actividad 3: Cada grupo presentará su solución y la información recopilada en un texto expositivo breve.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las soluciones propuestas por los grupos y la información recopilada.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos que contengan los tipos de organización textual a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos analizarán los textos expositivos presentados, identificando los elementos de cada tipo de organización textual.


• Actividad 3: Los alumnos escribirán un texto expositivo en el que presenten uno de los problemas re