Introducción al tema

Carlos Bartolo
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Envía las cartas que escribe a través del correo postal y/o electrónico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la producción y envío de cartas personales, y motivar su interés en aprender a enviar cartas por correo postal y electrónico.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una carta personal y cómo se envía.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de una carta personal y los diferentes medios de envío.

  3. Mostrar ejemplos de cartas personales impresas y electrónicas para que los alumnos las observen y comenten qué diferencias notan.

  4. Explicar brevemente las ventajas y desventajas de enviar cartas por correo postal y electrónico.

  5. Presentar el problema central: "Los alumnos no saben enviar cartas por correo electrónico y por medios convencionales".

  6. Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario en el cual aprenderán a enviar cartas por correo postal y electrónico.


Sesión 2: Investigación sobre el envío de cartas


Objetivo: Realizar una investigación sobre los métodos de envío de cartas personales y su importancia en la comunicación.


Actividades:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre los siguientes temas: el proceso de envío de cartas por correo postal, el proceso de envío de cartas por correo electrónico y la importancia de la comunicación escrita.

  2. Proporcionar materiales de consulta, como libros, manuales y acceso a internet.

  3. Dar tiempo a los grupos para investigar y recopilar información.

  4. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, resaltando los puntos clave.

  5. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Sesión 3: Redacc