Introducción al tema "Consumo de alimentos y bebidas saludables"

Sumie Toyosima
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Consumo de alimentos y bebidas saludables"


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué alimentos y bebidas les gustan y cuáles creen que son saludables.

  2. Conversación en grupo: Promover una discusión sobre los diferentes tipos de alimentos y bebidas que consumen en su comunidad y los beneficios que aportan a la salud.

  3. Exploración sensorial: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan explorar diferentes aromas, colores, texturas y sabores de alimentos saludables, como frutas, verduras y agua.

  4. Medidas de seguridad e higiene: Enseñar a los alumnos la importancia de seguir medidas de seguridad e higiene al manipular alimentos y bebidas, como lavarse las manos antes de comer.


Sesión 2: Conociendo los alimentos y bebidas de la comunidad


Objetivo: Identificar los alimentos y bebidas típicos de la comunidad, así como sus gustos y preferencias personales.


Actividades:



  1. Investigación en grupo: Formar equipos y asignar a cada uno una tarea de investigación sobre los alimentos y bebidas típicos de la comunidad. Los alumnos deberán recopilar información y compartirla con el resto de la clase.

  2. Presentación de resultados: Cada equipo deberá presentar los resultados de su investigación, mencionando los alimentos y bebidas más consumidos y las razones por las que son populares en la comunidad.

  3. Gustos y preferencias personales: Los alumnos compartirán en grupo sus gustos y preferencias personales de alimentos y bebidas