Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales
Objetivo: Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si han recibido o enviado alguna vez una carta personal y qué les parece este medio de comunicación.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de diferentes cartas personales y preguntar a los alumnos qué palabras o expresiones relacionadas con el tiempo y el espacio pueden encontrar en ellas.
   
   
   
   



3. Exposición (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar y ejemplificar las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.
   
   
   • Resaltar la importancia de estas palabras y expresiones para situar y contextualizar la información en las cartas.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir cartas personales a los alumnos y pedirles que identifiquen las palabras y expresiones relacionadas con el tiempo y el espacio.
   
   
   • Compartir en parejas o grupos pequeños las palabras y expresiones encontradas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si recuerdan las palabras y expresiones relacionadas con el tiempo y el espacio en las cartas personales.
   
   
   
   



2. Actividad de aplicación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elaboren su propia carta personal, utilizando al menos dos de las palabras y expresiones trabajadas.
   
   
   • Enfatizar la importancia de expresar sentimientos, emociones y respeto en las cartas.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (15 minutos)