Comprensión y producción de textos informativos

July Flores
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Objetivo: Los alumnos escribirán textos informativos empleando signos de puntuación para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Resumen de información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto comunitario y del problema a atender.

  • Explicación del tema de la comprensión y producción de textos informativos.

  • Ejemplificación y práctica de los distintos signos de puntuación que se utilizarán en los textos (coma, dos puntos, punto y seguido, punto y aparte).

  • Actividad: Los alumnos leerán distintos textos informativos y subrayarán los signos de puntuación empleados.


Sesión 2:



  • Repaso de los signos de puntuación aprendidos.

  • Actividad: Los alumnos realizarán ejercicios de escritura de oraciones empleando los distintos signos de puntuación.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre un tema de interés colectivo y recopilarán información relevante.


Sesión 3:



  • Socialización de la información recopilada por los grupos.

  • Organización de la información en párrafos empleando los signos de puntuación correspondientes.

  • Actividad: Los alumnos escribirán un texto informativo individual utilizando la información recopilada.

  • Evaluación formativa: Observación de la correcta utilización de los signos de puntuación en los textos escritos.


Sesión 4:



  • Revisión y retroalimentación sobre los textos escritos por los alumnos.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un juego de roles donde simularán ser periodistas y entrevistarán a otr