Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Objetivo de la clase:

Expresar lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Investigar cómo ha evolucionado y cambiado la transmisión de tradiciones culturales a lo largo del tiempo en las familias y comunidades.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre nuestras familias y comunidades? ¿Cómo creemos que han evolucionado y cambiado a lo largo del tiempo?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las tradiciones culturales que se transmiten en las familias y comunidades.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus reflexiones y se genera una lista colectiva de tradiciones culturales.


• Tarea: Cada alumno debe investigar y recopilar información sobre una tradición cultural de su familia o comunidad.

Sesión 2:

• Reflexión inicial: Compartir en grupos pequeños la información recopilada sobre las tradiciones culturales.


• Actividad: Realizar una línea de tiempo en la que se muestre cómo ha evolucionado y cambiado la transmisión de la tradición cultural seleccionada.


• Plenaria: Cada grupo comparte su línea de tiempo y se generan conclusiones sobre las evoluciones y cambios identificados.


• Tarea: Cada alumno debe seleccionar y llevar un objeto representativo de la tradición cultural que investigó.

Sesión 3:

• Refl