Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jesús Corona
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología – Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema transversal: Violencia entre iguales.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Objetivo PDA: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Introducción al concepto de aprendizaje servicio y su importancia para la comunidad.

  • Reflexión sobre el problema de la violencia entre iguales y cómo puede ser abordado desde la tecnología.


Fase de desarrollo:



  • Exposición del docente sobre diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos y su relación con el cuerpo humano.

  • Ejemplos de problemas cotidianos que pueden ser solucionados con el uso de estas herramientas.

  • Actividad práctica: Los alumnos investigarán y presentarán ejemplos de herramientas, máquinas o instrumentos que sean extensiones corporales y puedan ayudar a solucionar problemas relacionados con la violencia entre iguales.


Fase de cierre:



  • Puesta en común y discusión de los ejemplos presentados por los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre cómo las herramientas tecnológicas pueden contribuir a prevenir y abordar la violencia entre iguales.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre casos reales en los que se haya utilizado la tecnología para combatir la violencia entre iguales.


Sesión 2:
Fase de inicio:



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