Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad del alumno para apropiarse de su propia identidad y la de su comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: Los alumnos responderán a preguntas relacionadas con la temática de la clase y sus aprendizajes.


2. Rúbrica de evaluación de propuestas artísticas: Se evaluarán las propuestas artísticas creadas por los alumnos en base a criterios establecidos previamente.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad personal y colectiva.


• Presentación del problema a atender: Dificultad del alumno para apropiarse de su propia identidad y la de su comunidad.

Desarrollo:

• Análisis de manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se expresan dichos aspectos en diferentes culturas.


• Presentación de ejemplos de propuestas artísticas que fomentan la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los aprendizajes de la sesión.


• Asignación de la tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas propias de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los aprendizajes de