Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y su aplicación en la resolución de problemas en contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los números en el entorno (Duración: 45 minutos)

• Actividad inicial: Presentación de objetos o imágenes de situaciones cotidianas que involucren números (por ejemplo, una imagen de una tienda con precios, una foto de un reloj, etc.), y preguntar a los alumnos qué observan relacionado con los números.


• Diálogo estructurado: Promover una discusión en grupo sobre cómo se utilizan los números en su entorno diario y qué situaciones pueden surgir que requieran de saber contar o sumar.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material concreto (bloques, fichas, etc.) para que exploren y representen cantidades numéricas. Después, cada grupo deberá presentar su resultado y explicar cómo llegaron a él.

Sesión 2: Resolución de problemas matemáticos con conteo (Duración: 45 minutos)

• Actividad de ampliación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas matemáticos que requieran de contar objetos (por ejemplo, "En una granja hay 5 gallinas y cada gallina pone 2 huevos al día. ¿Cuántos huevos se producen en total en un día?"). Los alumnos deben trabajar en parejas o en grupos para resolver los problemas y discutir diferentes