Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de toma de decisiones autónomas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de argumentación 2) Cuestionario de reflexión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


2. Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos compartan brevemente sus experiencias en diferentes grupos sociales o culturales.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la conformación de identidades juveniles, por ejemplo, el caso de un estudiante que se siente discriminado por su identidad de género.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


3. Cada grupo debe seleccionar uno de estos grupos y analizar cómo contribuye a la conformación de las identidades juveniles.


4. Los alumnos deben buscar argumentos sólidos que respalden el derecho de pertenecer a estos grupos y exigir el respeto a las identidades juveniles.


5. Cada grupo debe preparar una presentación para exponer sus conclusiones y argumentos.

Cierre (10 minutos):

1. Los grupos presentan sus conclusiones y argumentos ant