Educación integral en sexualidad

Maria de la Cruz Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Objetivo PDA: Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema: Educación integral en sexualidad


Problemática: Embarazo en la adolescencia


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y breve introducción al tema.

  • Realización de una actividad de brainstorming en la que los alumnos escriban en una hoja las palabras o ideas que les vienen a la mente cuando escuchan la palabra "sexualidad".

  • Compartir en grupos de cuatro o cinco sus ideas y posteriormente realizar una puesta en común en el aula.


Desarrollo:



  • Presentación de una breve introducción teórica sobre la educación integral en sexualidad, explicando su importancia y los beneficios que puede tener en su proyecto de vida.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos divididos en parejas, investiguen sobre los métodos anticonceptivos y sus ventajas y desventajas.

  • Cada pareja deberá realizar un pequeño informe escrito y presentarlo al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la educación integral en sexualidad y cómo puede ayudar a prevenir el embarazo en la adolescencia.

  • Planteamiento de acciones concretas que los alumnos puedan realizar para promover una educación integral en sexualidad en su entorno.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Dinámica de role-play en la que los alumnos representen situaciones de presión o riesgo relacionadas con el embarazo en la adolescencia.

  • A