Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo y explicación de su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una dinámica de integración para promover el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Introducción al concepto de patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.


• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local (música, danza, artesanía, etc.).


• Análisis y discusión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Asignación de tareas: investigación sobre una manifestación artística del patrimonio cultural local y recopilación de información, imágenes y/o ejemplos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: seleccionar una manifestación artística del patrimonio cultural para reinterpretarla de manera respetuosa.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior