El derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: El derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problemática a abordar: Uso de cigarrillo electrónico y consumo de drogas

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Presentar el problema de la problemática a abordar: el uso de cigarrillo electrónico y consumo de drogas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una identidad juvenil específica (por ejemplo, grupo LGBT+, grupo feminista, grupo religioso, etc.).


• Solicitar a cada grupo que investigue y argumente sobre los derechos y el respeto que deben recibir dichas identidades juveniles en relación al problema planteado.


• Los alumnos deberán investigar las leyes y normativas relacionadas con el tema, así como casos reales que ejemplifiquen la importancia del respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus argumentos y conclusiones al resto de la clase, destacando la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Reflexionar en conjunto sobre la problemática p