HIGIENE

Maricruz Alhor
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Sesión 1: HIGIENE


Fase de inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar la importancia de la higiene y su relación con la cultura de paz".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por higiene y cómo creen que está relacionada con la cultura de paz.

  3. Presentar el problema: "Imaginemos que en nuestra escuela estamos enfrentando un problema de higiene, con baños sucios y malos olores. ¿Cómo podríamos solucionar este problema? ¿Qué acciones podríamos tomar para promover un ambiente limpio y respetuoso?".


Fase de desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de la higiene y cómo esta contribuye a un ambiente libre de violencia.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y propuestas para solucionar el problema de higiene en la escuela.

  3. Debate y reflexión: Fomentar un debate en el que los estudiantes argumenten sobre la importancia de la higiene y cómo puede contribuir a un ambiente de paz.


Fase de cierre:



  1. Resumen de la clase: Hacer una síntesis de los puntos más importantes tratados durante la clase.

  2. Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un folleto informativo sobre la importancia de la higiene para promover la cultura de paz.

  3. Reflexión final: Cuestionar a los alumnos sobre cómo se sienten al pensar en un ambiente limpio y respetuoso, y cómo pueden contribuir personalmente a promover la higiene en su entorno.


Sesión 2: COMUNICACIÓN


Fase de inicio:



  1. Recordatorio del tema anterior: P