Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problema de adicciones en el entorno escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Introducción al proyecto comunitario y su importancia para abordar problemáticas sociales.


• Presentación del problema de adicciones en el entorno escolar y su relación con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.

Desarrollo:

• Exposición de los diferentes recursos literarios (metáfora, símil, personificación, hipérbole, etc.) y su aplicación en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Actividad práctica: Lectura de poemas o fragmentos literarios que expresen diferentes sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los recursos literarios utilizados en los textos y su efecto en la transmisión de las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados en los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar nuestras