Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Nivel: Secundaria 1º

Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problemática: Los alumnos no logran identificar las diferentes manifestaciones artísticas de los pueblos indígenas, afrodescendientes y del mundo.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Mostrar imágenes y videos de manifestaciones artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Desarrollo:

• Formar grupos y asignar a cada grupo un pueblo indígena o afrodescendiente.


• Investigar sobre las manifestaciones culturales y artísticas de ese pueblo.


• Organizar una exposición en el aula con la información recolectada.


• Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿Qué significados pudieron interpretar de las manifestaciones culturales y artísticas? ¿Cómo creen que estas manifestaciones pueden fomentar una sociedad intercultural?


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes del mundo, diferentes a los trabajado