Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que presentan dificultad en el uso correcto de algunas letras.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase: comparar características de algunas letras.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Lectura de una breve historia o cuento que contenga palabras destacadas con las letras a trabajar.
  
  
  • Actividad 2: Identificación y análisis de las características fonéticas y gráficas de las letras mediante ejemplos visuales y auditivos.
  
  
  • Actividad 3: Realización de ejercicios prácticos de escritura de palabras con las letras estudiadas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Asignación de tarea para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase: aplicar lo aprendido en la escritura de palabras y nombres propios.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Realización de ejercicios prácticos de escritura de palabras y nombres propios con las letras estudiadas.
  
  
  • Actividad 2: Creación de un mural con los nombres propios escritos correctamente por los alumnos.
  
  
  • Actividad 3: Presentación y análisis en grupo del mural y las palabras escritas por los alumnos.
  
  
  
  



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