Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.
Mario Martínez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.
Grado: 2º de Primaria
Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia, registrando con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1: Duración 45 minutos
Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la escritura en la vida diaria y en el contexto familiar. Promover la reflexión sobre la diversidad de lenguajes y soportes utilizados en la escritura.
Actividad 1: Presentar a los alumnos el proyecto comunitario "Escritura en familia". Explicar que durante el desarrollo del proyecto, cada alumno llevará un registro de las actividades de escritura que realiza con su familia.
Actividad 2: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia, preguntando sobre las actividades de escritura que realizan juntos. Los alumnos deberán registrar en su cuaderno con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.
Cierre: Reflexionar sobre las respuestas obtenidas en las entrevistas y promover el intercambio de experiencias entre los alumnos. Destacar la importancia de la escritura en la comunicación familiar.
Sesión 2: Duración 45 minutos
Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de escritura que se pueden encontrar en el contexto familiar. Promover la participación de los alumnos y la interacción entre ellos.
Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de escritura familiar. Cada grupo d