Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de crónicas y narrativas del movimiento estudiantil de 1968.


2. Mapa conceptual sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los movimientos estudiantiles en la historia.


• Presentar la problemática interdisciplinaria y su relación con el tema de las tensiones en el siglo XX.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos las crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


• Proporcionar un contexto histórico del movimiento estudiantil y sus antecedentes.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una crónica o narrativa para que la lean y analicen.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las crónicas y narrativas analizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre las diferentes perspectivas y puntos de vista presentes en las crónicas y narrativas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre las diferentes perspectivas del movimiento estudiantil.


• Presentar el objetivo de la sesión: analizar las causas del movimiento estudiantil de 1968.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lectura g