Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social

Miriam Ahuactzin
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Reconocer la importancia y prevenir la violencia como un delito que incumbe a todos, que afecta la libertad y dignidad de las personas.


Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas y de Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de prevenir la violencia


Inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus experiencias y percepciones sobre la violencia en su entorno.

  • Proyectar imágenes relacionadas con la violencia y pedir a los alumnos que expresen sus emociones y reflexiones al respecto.


Desarrollo:



  • Presentar el tema de la clase, explicando la importancia de prevenir la violencia y cómo puede afectar la libertad y dignidad de las personas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que pueden ser utilizadas para abordar la problemática de la violencia.

  • Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que abordan la violencia de manera crítica y reflexiva.

  • Pedir a los alumnos que elijan una manifestac