La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Integración

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática a tratar.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "integración" y cómo creen que se relaciona con la historia de nuestro país.
   
   
   • Explicar la relación entre el tema a tratar y la problemática de integración.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exponer brevemente sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante la época colonial en nuestro país.
   
   
   • Presentar a los alumnos un caso específico de integración entre las culturas indígenas y la cohesión política de nuestro país.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación (libros, artículos, imágenes, etc.) sobre la cultura indígena y su influencia en la conformación política.
   
   
   • Cada grupo deberá analizar el material y discutir cómo la cultura indígena persistió en la época colonial y contribuyó a la cohesión política.
   
   
   • Los grupos deben elaborar una presentación o mapa conceptual que resuma sus hallazgos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su trabajo a toda la clase, compartiendo los elementos de la cultura indígena que identificaron y cómo se relacionan con la cohesión política del país.
   
   
   • Fomentar una discusión abierta y respetuosa entre