Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de la clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los estudiantes distinguen los alimentos generales de México y el inicio de la sexualidad en los inicios de la independencia y ref borbonica.

Enfoque Interdisciplinario: En el desarrollo de la clase se integrarán contenidos de Historia y Salud.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de "gestas de resistencia" y "movimientos independentistas".


• Presentación del problema planteado y su relación con el tema de la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de información sobre el agotamiento del imperio español y la revolución de Independencia en México.


• Análisis y discusión en grupos sobre las causas y consecuencias de la revolución de Independencia.


• Elaboración de una línea de tiempo con los principales eventos y personajes de la revolución de Independencia.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de "colonias ultramarinas" y su relación con el imperio español.


• Realización de una investigación en grupos sobre las colonias ultramarinas del imperio español en el siglo XIX.


• Presentación de los resultados de la investigación en formato de presentación oral.

Sesión 3:

• Introducc