Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Amilcar Espriella
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultad en identificar y organizar en procesos técnicos comunitarios.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué herramientas, máquinas e instrumentos utilizan en su vida diaria.

  • Presentar el problema de dificultad en identificar y organizar en procesos técnicos comunitarios.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para satisfacer necesidades e intereses humanos.

  • Realizar una actividad práctica en grupos, donde los alumnos deben identificar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos en imágenes proporcionadas.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer y manejar adecuadamente estas herramientas.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre la actividad práctica, destacando las herramientas identificadas y su utilidad.

  • Asignar a los alumnos una tarea para la próxima sesión, donde deberán investigar sobre un proceso técnico comunitario y las herramientas utilizadas en él.


Sesión 2:


Inicio:



  • Hacer una revisión de la tarea asignada, permitiendo a los al