Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Amilcar Espriella
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultad en identificar y organizar en procesos técnicos comunitarios.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué herramientas, máquinas e instrumentos utilizan en su vida diaria.
- Presentar el problema de dificultad en identificar y organizar en procesos técnicos comunitarios.
Desarrollo:
- Explicar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para satisfacer necesidades e intereses humanos.
- Realizar una actividad práctica en grupos, donde los alumnos deben identificar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos en imágenes proporcionadas.
- Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer y manejar adecuadamente estas herramientas.
Cierre:
- Realizar una discusión grupal sobre la actividad práctica, destacando las herramientas identificadas y su utilidad.
- Asignar a los alumnos una tarea para la próxima sesión, donde deberán investigar sobre un proceso técnico comunitario y las herramientas utilizadas en él.
Sesión 2:
Inicio:
- Hacer una revisión de la tarea asignada, permitiendo a los al