El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado

Plan de clase

Planeación de clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado

Objetivo: Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en las figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el bienestar y desarrollo de las infancias.


• Realización de una actividad de reflexión sobre las figuras de referencia afectiva de los estudiantes.


• Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones donde se sientan seguros y confiados gracias al apoyo de sus figuras de referencia afectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación del juego de roles, pero esta vez los alumnos representarán situaciones donde puedan cuidar y generar vínculos amorosos con otros.


• Actividad de creación de un mural colectivo sobre la importancia de los cuidados y el sostenimiento afectivo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción del problema interdisciplinar: Reconocer la importancia de su salud y los cuidados que deben tener.


• Charla con un profesional de la salud para hablar sobre la importancia de los cuidados y cómo estos influyen en el bienestar general de los niños.


• Actividad de recortar y pegar imágenes de hábitos saludables en un póster.

Sesión 4 (45 minutos):

• Continuación de la actividad del póster de hábitos saludables.


• Juego de memoria con tarjetas que representen diferentes hábitos saludables.


• Reflexión sobre la relación entre los cuidados afectivos y los hábitos saludables.

Sesión 5 (45 minutos):

• Evaluación formativa: Los alumnos realizarán un dibujo sobre una experiencia donde se sienta