Sistema Solar y Universo

Jared Olivares
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "¿En dónde estamos en el universo?".


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y motivación con una imagen del Sistema Solar.

    • Pregunta: ¿Qué saben sobre el Sistema Solar?



  2. Exploración (25 minutos)



    • Presentación de un video corto sobre el Sistema Solar y sus componentes.

    • Discusión en parejas: ¿Qué información nueva aprendieron? ¿Qué preguntas tienen?



  3. Indagación (10 minutos)



    • Formación de grupos de 4 estudiantes.

    • Asignación de un componente del Sistema Solar a cada grupo (por ejemplo, Sol, planetas, satélites o asteroides).

    • Cada grupo debe investigar y responder preguntas sobre las características asignadas.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos)



    • Revisión de las respuestas de los grupos sobre las características de los componentes del Sistema Solar.

    • Resolución de dudas y aclaraciones.



  2. Exploración (20 minutos)



    • Actividad práctica: Cada grupo crea un modelo del componente del Sistema Solar asignado utilizando materiales reciclables.

    • Cada grupo debe explicar las características del modelo creado.



  3. Reflexión (15 minutos)



    • Puesta en común de los modelos creados y su explicación.

    • Análisis en grup