Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Apatía de los alumnos

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de géneros periodísticos.


2. Autoevaluación de participación y compromiso en el proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Proyección de una noticia impactante y discusión en grupo sobre su importancia y el género periodístico al que pertenece.


• Actividad: Lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la comunidad y su importancia.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, editorial, crónica, entre otros.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y sus características.


• Asignación de un género periodístico a cada alumno para que investigue y prepare un reporte sobre un suceso significativo de la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los reportes realizados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Planteamiento del proyecto comunitario: c