Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de textos expositivos y su importancia para ampliar conocimientos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos que los alumnos conocen.


• Planteamiento del problema: Identificar las dificultades que los alumnos pueden tener al comprender y producir textos expositivos.


• Actividad: Distribuir fichas con textos expositivos y pedir a los alumnos que identifiquen la estructura y las características de cada uno.

Sesión 2:

• Introducción del primer tipo de texto expositivo: problema-solución.


• Actividad: Presentar a los alumnos un problema y pedirles que propongan soluciones.


• Actividad: Formar equipos y asignar a cada uno un problema para que lo investiguen y presenten posibles soluciones en forma de texto expositivo.

Sesión 3:

• Introducción del segundo tipo de texto expositivo: comparación-contraste.


• Actividad: Presentar a los alumnos una situación y pedirles que comparen y contrasten diferentes aspectos.


• Actividad: Formar equipos y asignar a cada uno una temática para que investiguen y presenten un texto expositivo utilizando la estructura de comparación-contraste.

Sesión 4:

• Introducción del tercer tipo de texto expositivo: causa-consecuencia.


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