Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprender las expresiones algebraicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñaré dos instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase, Regularidades y Patrones.


• Realizar una breve introducción explicando qué son las regularidades y patrones.


• Mostrar ejemplos de patrones numéricos y patrones visuales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de números y figuras, donde deberán analizar si existe algún patrón.


• Cada grupo deberá discutir y representar el patrón encontrado de forma visual y numérica.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente su patrón y cómo lo representaron.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en diferentes situaciones.


• Plantear preguntas como: ¿Cuál es la utilidad de identificar patrones en matemáticas? ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos los conceptos de regularidades y patrones vistos en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática donde los alumnos deberán analizar una sucesión de figuras y números y encontrar la progresión cuadrática.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja una serie de figuras y números.


• Cad