Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes sobre su lugar de origen, sus costumbres familiares y el idioma que hablan en casa.


• Lectura de un cuento relacionado con la identidad personal y la pertenencia a una comunidad.


• Reflexión y discusión: Se promoverá una conversación en grupo sobre cómo se sienten al pertenecer a su comunidad y cómo influye en su identidad personal.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán en un papel lo que más les gusta de su lugar de origen y realizarán un dibujo o collage representando su comunidad.


• Cierre: Compartir en voz alta las reflexiones y los dibujos realizados.

Sesión 2:

• Reflexión y discusión sobre los trabajos prácticos realizados en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Realizar una entrevista a un familiar o persona cercana sobre sus costumbres familiares, lengua que habla y su relación con la comunidad. Los alumnos tomarán notas durante la entrevista.


• Aplicación de lo aprendido: Los estudiantes realizarán una pequeña presentación oral sobre los aspectos más relevantes de la entrevista, destacando la importancia de la identidad personal y la pertenencia a una comunidad.


• Cierre: Reflexionar so