Introducción a las nociones de probabilidad

Rosario Flores
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar; registra resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresa la frecuencia absoluta y la relativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las nociones de probabilidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de probabilidad y su relación con el azar.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué es la probabilidad y cómo se relaciona con el azar?

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para recoger las ideas previas de los alumnos.

  3. Presentar una breve explicación de las nociones de probabilidad y cómo se aplica en situaciones cotidianas.

  4. Realizar ejemplos prácticos utilizando situaciones reales en las que intervenga el azar.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos registren los resultados de una experiencia aleatoria en una tabla de frecuencias.


Recursos: Tarjetas con situaciones de probabilidad, pizarra, marcadores, tablas de frecuencias.


Sesión 2: La frecuencia absoluta y relativa
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos comprendan la diferencia entre frecuencia absoluta y relativa y puedan expresarla correctamente.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de probabilidad y su relación con el azar.

  2. Explicar la diferencia entre frecuencia absoluta y frecuencia relativa.

  3. Brindar ejemplos prácticos y realizar una actividad en la que los alumnos registren la frecuencia absoluta y relativa de resultados aleatorios en una tabla.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen la frecuencia absoluta y relativa de diferentes situaciones de probabilidad.


Recursos: Pizarra, marcadores, tablas de frecuencias.


Sesión 3: Problemas con frecuencia relativa
Duración: 45 minutos


Objetivo: Resolver problemas que involucren el cálculo de la frecuencia relativa.


Actividade