Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Roger
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Primera sesión (45 minutos)


Objetivo: Analizar prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática: equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Pregunta disparadora: "¿Qué entienden por equidad de género y cómo creen que se puede aplicar en nuestra vida cotidiana?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de un video educativo sobre la equidad de género y las prácticas equitativas en la sociedad.

  • Realización de una lluvia de ideas grupal sobre prácticas equitativas que pueden existir en los diferentes contextos (familias, escuela, comunidad).

  • Ejemplo de distribución de tareas y responsabilidades equitativas en diferentes situaciones.



  1. Aplicación (10 minutos)



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar prácticas equitativas en su entorno familiar, escolar y comunitario, y proponer mejoras en caso de existir desigualdades.

  • Presentación y discusión de las propuestas realizadas por los alumnos.


Segunda sesión (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Breve recordatorio del tema de la sesión anterior: equidad de género y prácticas equitativas.

  • Pregunta disparadora: "¿Cómo creen que el rescate de las artesanías puede relacionarse con la equidad de género?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de información sobre el rescate de las artesanías y su relación co