Comprensión y producción de textos argumentativos

Yuridia Campos
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos


Grado: 6º de primaria


Tiempo total: 135 minutos (3 sesiones de 45 minutos cada una)


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Escribir un texto, a partir de las ideas registradas, en el que el alumno exprese sus propias opiniones sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Incorporar la atención al problema de la falta de cuidado del medio ambiente, la salud y el bienestar emocional.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio (10 minutos): El docente presenta imágenes relacionadas con la falta de cuidado del medio ambiente, la salud y el bienestar emocional. Se realiza una breve lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de estos problemas.



  • Desarrollo de contenido (25 minutos): El docente explica el concepto de texto argumentativo y los nexos que anteceden los argumentos (porque, ya que, si bien, en consecuencia). Se muestra ejemplos de textos argumentativos y se resalta la importancia de expresar opiniones fundamentadas.



  • Actividad práctica (10 minutos): Los alumnos realizan una actividad individual en la que deben identificar los nexos utilizados en diferentes oraciones argumentativas.



  • Cierre (5 minutos): Se realiza una puesta en común de las respuestas y se aclaran posibles dudas.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio (10 minutos): Los alumnos observan un video sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, la salud y el bienestar emocional. Se genera un espacio de reflexión y debate sobre las ideas presentadas en el video.



  • Desa