Comprensión y producción de cuentos para su disfrute en la comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute en la comunidad

Objetivo de Aprendizaje: Seleccionar, leer y escuchar cuentos de distintos orígenes y autores.

PDA: Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores.

Enfoque de Interculturalidad crítica
Enfoque de Vida saludable

Sesión 1: Presentación de la temática (10 minutos)

• Explicar a los alumnos el tema de la unidad: comprensión y producción de cuentos para su disfrute.


• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y vida saludable, enfatizando la importancia de conocer y valorar diferentes culturas y promover hábitos saludables.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un verdadero compañero y un amigo.


• Plantear el problema de cómo ser un buen compañero y amigo en la comunidad.

Sesión 2: Investigación de cuentos (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles distintos orígenes de cuentos (por ejemplo, cuentos de hadas, cuentos latinoamericanos, cuentos africanos, etc.).


• Pedirles que investiguen y seleccionen un cuento de su origen asignado.


• Compartir los cuentos seleccionados en el aula, destacando las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3: Lectura de cuentos en voz alta (10 minutos)

• Invitar a los alumnos a leer en voz alta los cuentos que investigaron.


• Fomentar la participación y la comprensión de los cuentos a través de preguntas y comentarios.

Sesión 4: Producción de cuentos (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que, en grupos, elaboren un cuento que refleje la importancia de ser un buen compañero y amigo en la comunidad.


• Guiarlos en la estructura del cuento (introducción, desarrollo, desenlace) y en la inclusión de ele