Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Nancy Tafoya
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Objetivo (PDA): Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema.



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de valorar a los seres humanos y sus derechos.

  • Plantear el problema: "La mayor parte de los alumnos y la comunidad realiza acciones que no favorecen el cuidado del medio ambiente". Discutir en conjunto las posibles causas y consecuencias de esta situación.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y análisis del problema.



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de las acciones que no favorecen el cuidado del medio ambiente en su comunidad.

  • Cada grupo deberá recopilar información y ejemplos concretos de estas acciones, así como las posibles consecuencias para el medio ambiente y las personas.


Sesión 3 (45 minutos): Reflexión y propuestas de solución.



  • En grupo, los alumnos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre las posibles soluciones para fomentar el cuidado del medio ambiente.

  • Cada grupo deberá realizar una propuesta concreta de acción que puedan llevar a cabo en su comunidad para contribuir al cuidado del medio ambiente.


Sesión 4 (45 minutos): Diseño y