Introducción al tema

Pedro Camacho
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de la composición sociocultural de México y su entidad federativa.



  • Inicio: Se mostrará a los alumnos un mapa de México y se les preguntará si conocen la diversidad cultural que existe en el país. Se les invitará a compartir sus conocimientos y experiencias previas.



  • Desarrollo: Se proyectarán imágenes representativas de los pueblos originarios y afromexicanos, así como de diferentes comunidades con características y necesidades. Se les explicará que México es un país pluricultural compuesto por diversas etnias, culturas y comunidades.



  • Actividad 1: Se dividirá a los alumnos en parejas y se les entregará un mapa en blanco de la entidad federativa y de México. Se les pedirá que investiguen sobre los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y que los marquen en el mapa.



  • Cierre: Se realizará una puesta en común donde los alumnos compartirán lo que han aprendido y mostrarán en el mapa los pueblos originarios y afromexicanos que han identificado.




Sesión 2: La historia de México y su composición sociocultural (45 minutos)
Objetivo: Comprender cómo la composición sociocultural de México se ha configurado a lo largo de la historia.



  • Inicio: Se realizará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior. Se les preguntará si saben cómo se ha configurado la composición sociocultural de México a través de la historia.



  • Desarrollo: Se les presentará una línea de tiempo con los principales acontecimientos y procesos históricos que han influido en la composición sociocultural de México. Se destacarán los momentos clave, como la llegada de los españoles y la co