Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Diana Valeria Salazar
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Desarrollar teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la agricultura mesoamericana.

  • Explorar el problema de comprensión lectora a partir de una lectura corta sobre el tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de información sobre la agricultura mesoamericana.

  • Cada grupo deberá analizar y sintetizar la información obtenida.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los distintos hallazgos y conclusiones de cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de la agricultura mesoamericana y su impacto en las sociedades antiguas.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente los hallazgos y conclusiones de la sesión anterior.

  • Presentar nuevas fuentes de información relacionadas con el tema.

  • Plantear preguntas guía para la lectura y análisis de las fuentes.


Desarrollo:



  • Los alumnos leerán y analizarán las nuevas fuentes de información de manera indi