Los seres vivos y los fenómenos naturales

NORMA ALICIA RIVERA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para los seres vivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué elementos creen que son necesarios para su supervivencia.

  2. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus ideas y conocimientos previos sobre los fenómenos naturales y su importancia para los seres vivos.

  3. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos enumeren los diferentes fenómenos naturales que conocen.

  4. Observación: Mostrar a los alumnos un terrario con plantas y explicarles cómo el aire, el agua, el suelo y el sol son fundamentales para el crecimiento y desarrollo de las plantas.

  5. Reflexión: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de los fenómenos naturales para los seres vivos.


Sesión 2: Experimentos con el aire
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán experimentar con el aire y comprender su importancia para los seres vivos.


Actividades:



  1. Experimento: Realizar un experimento sencillo en el que los alumnos puedan observar la presencia del aire. Por ejemplo, inflar un globo y dejar que se desinfle lentamente.

  2. Observación: Los alumnos observarán cómo los seres vivos necesitan aire para respirar y sobrevivir.

  3. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y reflexionarán sobre la importancia del aire para los seres vivos.


Sesión 3: El agua y los seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrá