Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Msyr Lili Gonzalez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.


Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción a la suma y resta


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Presentar el problema principal: "En una tienda hay 78 dulces y se vendieron 34 dulces. ¿Cuántos dulces quedan en la tienda?".

    • Realizar una lluvia de ideas en el grupo para buscar diferentes estrategias de resolución.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Proporcionar a cada grupo material manipulativo (fichas, contadores, etc.) para representar el problema.

    • Permitir que los grupos experimenten y encuentren diferentes formas de resolver el problema.

    • Brindar apoyo y orientación a los grupos según sea necesario.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta su estrategia de resolución y sus resultados.

    • Destacar la importancia de la suma y la resta como operaciones inversas y su relación en la resolución de problemas.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión, como resolver más problemas de resta utilizando diferentes estrategias.




Interdisciplinaridad: Para atender al problema del rezago en habilidades matemáticas, se pueden incorporar actividades interdisciplinarias, como:



  • Actividad de lectura de problemas matemáticos en voz alta, para mejorar la com