Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Violencia y acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias de violencia que han presenciado en la escuela o en sus hogares.


• Abrir un debate sobre las consecuencias de la violencia en la convivencia y en el desarrollo personal.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de comunicación asertiva y dialógica en diferentes situaciones.


• Realizar actividades prácticas para que los alumnos identifiquen y practiquen la comunicación asertiva.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva para prevenir la violencia.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas durante la sesión.


• En grupos, pedir a los alumnos que elaboren una lista de acciones concretas para erradicar la violencia en la escuela y en las familias.


• Asignar tareas para la sesión siguiente, como investigar sobre programas de prevención de la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan s