Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.

Grado: 1º de Primaria

Objetivo: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Valoración de la diversidad cultural y expresiones artísticas en todas sus dimensiones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema del proyecto y explicar qué se espera lograr.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen seres imaginarios que conozcan.


• Mostrar diferentes textos que contengan seres imaginarios, como cuentos o fábulas, y permitir que los alumnos los exploren de forma individual y en pequeños grupos.


• Cada alumno debe seleccionar un texto que le llame la atención y anotar su elección.

Sesión 2: Lectura individual y colectiva (45 minutos)

• Los alumnos deben leer de forma individual el texto que seleccionaron en la sesión anterior.


• Luego, se realiza una lectura colectiva de los textos seleccionados, donde cada alumno tiene la oportunidad de compartir su elección y resaltar los seres imaginarios que aparecen en ellos.


• Se propicia un debate sobre las características de los seres imaginarios y la forma en que se representan en los textos.

Sesión 3: Análisis de elementos artísticos (45 minutos)

• Se introduce a los alumnos en los lenguajes artísticos, como la pintura, la música y el teatro.


• Se les muestra ejemplos de representaciones artísticas de seres imaginarios, como pinturas, canciones o es