El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en las figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia del sostenimiento afectivo en su desarrollo y bienestar.


• Actividad: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta un momento especial en el que se sintió amado y cuidado.


• Aprendizaje servicio: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que elaboren tarjetas de agradecimiento a sus familiares o cuidadores, expresando lo que sienten por ellos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la salud y los cuidados personales.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los niños pueden llevar a cabo para cuidar su salud, como lavarse las manos, comer frutas y verduras, dormir lo suficiente, etc.


• Aprendizaje servicio: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un cartel o folleto informativo con consejos para mantenerse saludables. Estos materiales serán compartidos con la comunidad educativa.

Sesión 3:

• Juego simbólico: Preparar un rincón de juegos con muñecos y objetos relacionados con los roles de cuidado (médico, enfermera, padre/madre, etc.).


• Actividad: Invitar a los alumnos a jugar libremente en este rincón, fomentando la interacción afectiva y el cuidado entre ellos.


• Aprendizaje servicio: Solici