La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

KARINA FLORES
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo: Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los niños acerca de las familias y cómo se conforman.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué existen diferentes tipos de familias en nuestra comunidad?

  • Formación de equipos y asignación de roles: Cada equipo investigará sobre un tipo de familia diferente (monoparental, homoparental, extensa, adoptiva, etc.) y deberá buscar información y ejemplos para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de los equipos.

  • Discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes tipos de familia.

  • Actividad: Cada niño deberá escribir en una tarjeta una característica de su propia familia y colocarla en un mural.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Lectura de un cuento sobre la diversidad de familias.

  • Debate en clase: ¿Por qué es importante respetar y valorar a todos los tipos de familias?

  • Actividad: Realizar un collage en grupo con imágenes que representen la diversidad de familias.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad: Juego de roles: Los niños interpretarán diferentes personajes que represen