Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Motivación: mostrar imágenes de diferentes pueblos antiguos del mundo y preguntar a los alumnos qué conocen sobre ellos.


• Presentación del caso del Hombre de Tepexpan y breve explicación sobre la falta de inclusión de las mujeres en la historia.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema: ¿De qué manera podemos promover una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres en los pueblos antiguos del mundo?


• Investigación guiada: los equipos investigarán sobre la historia de las mujeres en diferentes pueblos antiguos, centrándose en sus aportaciones socio-culturales, políticas y económicas.


• Recopilación de información y elaboración de un informe escrito por parte de cada equipo.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de los equipos.


• Reflexión en torno a la importancia de una historia inclusiva y el impacto que tiene en nuestra visión del pasado.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión: cada equipo deberá realizar una presentación oral sobre la historia de las mujeres en un pueblo antiguo asignado.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los temas vistos en la sesión anterior.


• Presentación de la actividad asignada.


• Organización de los equipos para las presentaciones orales.

Desarrollo:

• Presentaciones orales de los equipos.


• Participación de los alumnos en preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• Reflexión final sobre la importancia de una historia inclusiva y cómo podemos promoverla en nuestra sociedad.

Cierre:

• Retroalimentación de l