Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Rox Arevir
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemáticas a atender: emociones, autismo, caras y gestos.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una, divididas en una secuencia didáctica.


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer y expresar emociones a través de la comunicación oral y no verbal.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.). Los alumnos deberán identificar y nombrar la emoción que representa cada imagen.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividad 1 (15 minutos): Juego de mímica. Los alumnos deberán representar diferentes emociones utilizando únicamente gestos y movimientos corporales. El resto de la clase deberá adivinar la emoción representada.
    b. Actividad 2 (15 minutos): Dramatización. Los alumnos realizarán pequeñas representaciones teatrales en las que expresen diferentes emociones a través del diálogo y el lenguaje corporal.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar emociones en la comunicación.


Sesión 2:


Objetivo específico: Utilizar diferentes lenguajes para comunicar gustos, ideas y necesidades.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Observación y análisis de diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, fotogr