Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Trabajar en los principios de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad introductoria: Juego de contar objetos en el salón de clases. Los alumnos contarán el número de sillas, mesas, ventanas, etc.


• Discusión en grupo: ¿Por qué es importante saber contar? ¿En qué situaciones de la vida diaria necesitamos contar cosas?


• Actividad de indagación: Los alumnos irán por grupos a diferentes espacios del colegio para contar elementos específicos, como árboles en el patio, libros en la biblioteca, etc.


• Reflexión final: Cada grupo compartirá sus resultados y se discutirá la importancia de contar en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Recordar los resultados de la actividad de indagación y su importancia.


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán contar objetos en su casa y hacer una lista de los números encontrados.


• Discusión en grupo: ¿Qué objetos contaron en casa? ¿En qué situaciones creen que es importante contar en su hogar?


• Actividad creativa: Los alumnos dibujarán una escena de su casa donde haya diferentes objetos y escribirán al lado de cada uno el número correspondiente.


• Reflexión final: Cada alumno compartirá su dibujo y se discutirá la importancia de contar en el entorno familiar.

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