La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Objetivo PDA: Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Dificultad en el análisis e interpretación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - El tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del comercio de pieles en la colonización.


• Plantear el problema: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias del incremento del tráfico de pieles durante la colonización del noreste de Norteamérica?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación (libros, artículos, internet) sobre el tráfico de pieles en la colonización del noreste de Norteamérica.


• Los grupos deben investigar y analizar las causas y consecuencias del incremento del comercio de pieles.


• Fomentar la interacción entre los grupos, promoviendo la discusión y el intercambio de información.


• Los alumnos deben registrar sus hallazgos y conclusiones en un documento escrito.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones ante el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflex