Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática abordada: Dificultad para expresar emociones y experiencias en el aula.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones
Objetivo específico: Reconocer y nombrar diferentes emociones.
Recursos: Lápices de colores, papel, tarjetas con imágenes de emociones.
Actividades:

1. Inicio: Realizar una ronda de preguntas para discutir sobre las emociones que los alumnos conocen y cómo se sienten.


2. Desarrollo:
   a. Mostrar las tarjetas con imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que nombren la emoción representada en cada una.
   b. Distribuir papel y lápices de colores y pedir a los alumnos que dibujen una situación que les haya hecho sentir esa emoción.


3. Cierre: Compartir los dibujos en grupo y discutir sobre las diferentes experiencias y emociones representadas.

Sesión 2:
Título: Los colores de las emociones
Objetivo específico: Asociar colores con diferentes emociones.
Recursos: Pinturas de diferentes colores, papel, imágenes de emociones.
Actividades:

1. Inicio: Realizar una ronda de preguntas para recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior.


2. Desarrollo:
   a. Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que asocian cada emoción con un color.
   b. Distribuir pinturas de diferentes colores y papel, y pedir a lo